Pag-aaral ng Kasaysayan at Lipunang Pilipino - Revision history

User1 at 02:53, 12 June 2025

2025-06-12T02:53:53Z

← Older revision		Revision as of 02:53, 12 June 2025
Line 36:		Line 36:
	\| Nakapagsasagawa ng adbokasiya na nagpapakita ng pagsuporta sa mga kasalukuyang plano ng pag-unlad tungo sa pagtatamo ng kolektibong pangarap ng sambayanang Pilipino		\| Nakapagsasagawa ng adbokasiya na nagpapakita ng pagsuporta sa mga kasalukuyang plano ng pag-unlad tungo sa pagtatamo ng kolektibong pangarap ng sambayanang Pilipino
	\| Pagkamamamayan, Matalinong Pagboto, Halagahing Demokratiko, Pakikilahok sa mga Isyu at Usaping Panlipunan, PBL Inisyatibo - Ambag at Tunguhin		\| Pagkamamamayan, Matalinong Pagboto, Halagahing Demokratiko, Pakikilahok sa mga Isyu at Usaping Panlipunan, PBL Inisyatibo - Ambag at Tunguhin
	\| -		\|-

	\|}		\|}

User1 at 02:53, 12 June 2025

2025-06-12T02:53:27Z

← Older revision		Revision as of 02:53, 12 June 2025
Line 12:		Line 12:
	! Performance Standard		! Performance Standard
	! Contents		! Contents
			\|-
	\| Unang Markahan<br>		\| Unang Markahan<br>
	'''Kamalayang Pangkasaysayan'''		'''Kamalayang Pangkasaysayan'''

User1: /* 📂 PAG-AARAL NG LIPUNAN AT KASAYSAYANG PILIPINO */

2025-06-12T02:53:15Z

📂 PAG-AARAL NG LIPUNAN AT KASAYSAYANG PILIPINO

← Older revision		Revision as of 02:53, 12 June 2025
Line 12:		Line 12:
	! Performance Standard		! Performance Standard
	! Contents		! Contents
	\|-
	\| Unang Markahan<br>		\| Unang Markahan<br>
	'''Kamalayang Pangkasaysayan'''		'''Kamalayang Pangkasaysayan'''
Line 23:		Line 22:
	\| Naipamamalas ang masusing pag-unawa sa iba’t ibang anyo ng pakikibaka bilang salik sa pag-usbong ng kamalayang Pilipino		\| Naipamamalas ang masusing pag-unawa sa iba’t ibang anyo ng pakikibaka bilang salik sa pag-usbong ng kamalayang Pilipino
	\| Nakapagpapahayag ng paninindigan (hal. posisyong papel, presentasyon, pahayag, adbokasiya, atbp.) na nagsusuri sa karanasan ng mga Pilipino sa pakikibaka laban sa iba’t ibang anyo ng opresyon		\| Nakapagpapahayag ng paninindigan (hal. posisyong papel, presentasyon, pahayag, adbokasiya, atbp.) na nagsusuri sa karanasan ng mga Pilipino sa pakikibaka laban sa iba’t ibang anyo ng opresyon
	\| Pakikibaka at Tugon, Kilusang Agraryo 18th-19th c., Kilusang Propaganda, Himagsikan/Rebolusyon, Kilusang Feminista (Kolonyalismong Amerikano), Kilusang Gerilya, Local Elitism, Diktadura		\| Pakikibaka at Tugon, Kilusang Agraryo 18th-19th c., Kilusang Propaganda, Himagsikan/Rebolusyon, Kilusang Feminista (Kolonyalismong Amerikano), Kilusang Gerilya, Local Elitism, Diktadura
	~~\| -~~
	\|-		\|-
	\| Ikatlong Markahan<br>		\| Ikatlong Markahan<br>
Line 30:		Line 28:
	\| Naipamamalas ang kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa kamalayang panlikás-kayang pag-unlad na tumutugon sa pangangailangang panlipunan		\| Naipamamalas ang kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa kamalayang panlikás-kayang pag-unlad na tumutugon sa pangangailangang panlipunan
	\| Nakabubuo ng angkop na panukalang proyektong pangkomunidad na tutugon sa pangangailangan ng kinabibilangang lipunan/pamayanan		\| Nakabubuo ng angkop na panukalang proyektong pangkomunidad na tutugon sa pangangailangan ng kinabibilangang lipunan/pamayanan
	\| Likas-Kayang Pag-unlad at Katarungang Panlipunan - UN SDG, PDP, Ambisyon 2040, BDP at SIP - UHS, UAQTEA, Pabahay		\| Likas-Kayang Pag-unlad at Katarungang Panlipunan - UN SDG, PDP, Ambisyon 2040, BDP at SIP - UHS, UAQTEA, Pabahay
	~~\| -~~
	\|-		\|-
	\| Ikaapat na Markahan<br>		\| Ikaapat na Markahan<br>

User1 at 02:52, 12 June 2025

2025-06-12T02:52:24Z

← Older revision		Revision as of 02:52, 12 June 2025
Line 14:		Line 14:
	\|-		\|-
	\| Unang Markahan<br>		\| Unang Markahan<br>
	Kamalayang Pangkasaysayan		'''Kamalayang Pangkasaysayan'''
	\| Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at pagpapahalaga sa pagkahubog ng kamalayang pangkasaysayan tungo sa pambansang pagkakakilanlan		\| Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at pagpapahalaga sa pagkahubog ng kamalayang pangkasaysayan tungo sa pambansang pagkakakilanlan
	\| Nakapagsasagawa ng proyektong nagpapamalas ng kamalayang pangkasaysayan na angkop sa kontekstong lokal		\| Nakapagsasagawa ng proyektong nagpapamalas ng kamalayang pangkasaysayan na angkop sa kontekstong lokal
	\| Kamalayang Pangkasaysayan - Ilaya, Igorot, Binukot - Ilawud, Moro, Badjao, Pagtatagpo - Dimensyon ng Buhay, Kabilang Buhay, Pagpapagaling		\| Kamalayang Pangkasaysayan - Ilaya, Igorot, Binukot - Ilawud, Moro, Badjao, Pagtatagpo - Dimensyon ng Buhay, Kabilang Buhay, Pagpapagaling
	\|-		\|-
	\| Ikalawang Markahan		\| Ikalawang Markahan<br>
			'''Kamalayang Pilipino'''
	\| Naipamamalas ang masusing pag-unawa sa iba’t ibang anyo ng pakikibaka bilang salik sa pag-usbong ng kamalayang Pilipino		\| Naipamamalas ang masusing pag-unawa sa iba’t ibang anyo ng pakikibaka bilang salik sa pag-usbong ng kamalayang Pilipino
	\| Nakapagpapahayag ng paninindigan (hal. posisyong papel, presentasyon, pahayag, adbokasiya, atbp.) na nagsusuri sa karanasan ng mga Pilipino sa pakikibaka laban sa iba’t ibang anyo ng opresyon		\| Nakapagpapahayag ng paninindigan (hal. posisyong papel, presentasyon, pahayag, adbokasiya, atbp.) na nagsusuri sa karanasan ng mga Pilipino sa pakikibaka laban sa iba’t ibang anyo ng opresyon
Line 25:		Line 26:
	\| -		\| -
	\|-		\|-
	\| Ikatlong Markahan		\| Ikatlong Markahan<br>
			'''Kamalayang Panlikas-Kayang Pag-unlad'''
	\| Naipamamalas ang kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa kamalayang panlikás-kayang pag-unlad na tumutugon sa pangangailangang panlipunan		\| Naipamamalas ang kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa kamalayang panlikás-kayang pag-unlad na tumutugon sa pangangailangang panlipunan
	\| Nakabubuo ng angkop na panukalang proyektong pangkomunidad na tutugon sa pangangailangan ng kinabibilangang lipunan/pamayanan		\| Nakabubuo ng angkop na panukalang proyektong pangkomunidad na tutugon sa pangangailangan ng kinabibilangang lipunan/pamayanan
Line 31:		Line 33:
	\| -		\| -
	\|-		\|-
	\| Ikaapat na Markahan		\| Ikaapat na Markahan<br>
			'''Kamalayan sa Pagkamamamayang Pilipino at Global'''
	\| Naipamamalas ang malalim na pagsusuri at pagpapahalaga sa kamalayan sa pagkamamayang Pilipino at global tungo sa pagiging mapanagutan at aktibong mamamayan ng bansa at daigdig		\| Naipamamalas ang malalim na pagsusuri at pagpapahalaga sa kamalayan sa pagkamamayang Pilipino at global tungo sa pagiging mapanagutan at aktibong mamamayan ng bansa at daigdig
	\| Nakapagsasagawa ng adbokasiya na nagpapakita ng pagsuporta sa mga kasalukuyang plano ng pag-unlad tungo sa pagtatamo ng kolektibong pangarap ng sambayanang Pilipino		\| Nakapagsasagawa ng adbokasiya na nagpapakita ng pagsuporta sa mga kasalukuyang plano ng pag-unlad tungo sa pagtatamo ng kolektibong pangarap ng sambayanang Pilipino

User1: /* 📂 PAG-AARAL NG LIPUNAN AT KASAYSAYANG PILIPINO */

2025-06-12T02:51:10Z

📂 PAG-AARAL NG LIPUNAN AT KASAYSAYANG PILIPINO

← Older revision		Revision as of 02:51, 12 June 2025
Line 13:		Line 13:
	! Contents		! Contents
	\|-		\|-
	\| Unang Markahan		\| Unang Markahan<br>
			Kamalayang Pangkasaysayan
	\| Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at pagpapahalaga sa pagkahubog ng kamalayang pangkasaysayan tungo sa pambansang pagkakakilanlan		\| Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at pagpapahalaga sa pagkahubog ng kamalayang pangkasaysayan tungo sa pambansang pagkakakilanlan
	\| Nakapagsasagawa ng proyektong nagpapamalas ng kamalayang pangkasaysayan na angkop sa kontekstong lokal		\| Nakapagsasagawa ng proyektong nagpapamalas ng kamalayang pangkasaysayan na angkop sa kontekstong lokal

User1 at 02:50, 12 June 2025

2025-06-12T02:50:09Z

← Older revision		Revision as of 02:50, 12 June 2025
Line 11:		Line 11:
	! Content Standard		! Content Standard
	! Performance Standard		! Performance Standard
			! Contents
	\|-		\|-
	\| Unang Markahan		\| Unang Markahan
	\| Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at pagpapahalaga sa pagkahubog ng kamalayang pangkasaysayan tungo sa pambansang pagkakakilanlan		\| Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at pagpapahalaga sa pagkahubog ng kamalayang pangkasaysayan tungo sa pambansang pagkakakilanlan
	\| Nakapagsasagawa ng proyektong nagpapamalas ng kamalayang pangkasaysayan na angkop sa kontekstong lokal		\| Nakapagsasagawa ng proyektong nagpapamalas ng kamalayang pangkasaysayan na angkop sa kontekstong lokal
			\| Kamalayang Pangkasaysayan - Ilaya, Igorot, Binukot - Ilawud, Moro, Badjao, Pagtatagpo - Dimensyon ng Buhay, Kabilang Buhay, Pagpapagaling
	\|-		\|-
	\| Ikalawang Markahan		\| Ikalawang Markahan
	\| Naipamamalas ang masusing pag-unawa sa iba’t ibang anyo ng pakikibaka bilang salik sa pag-usbong ng kamalayang Pilipino		\| Naipamamalas ang masusing pag-unawa sa iba’t ibang anyo ng pakikibaka bilang salik sa pag-usbong ng kamalayang Pilipino
	\| Nakapagpapahayag ng paninindigan (hal. posisyong papel, presentasyon, pahayag, adbokasiya, atbp.) na nagsusuri sa karanasan ng mga Pilipino sa pakikibaka laban sa iba’t ibang anyo ng opresyon		\| Nakapagpapahayag ng paninindigan (hal. posisyong papel, presentasyon, pahayag, adbokasiya, atbp.) na nagsusuri sa karanasan ng mga Pilipino sa pakikibaka laban sa iba’t ibang anyo ng opresyon
			\| Pakikibaka at Tugon, Kilusang Agraryo 18th-19th c., Kilusang Propaganda, Himagsikan/Rebolusyon, Kilusang Feminista (Kolonyalismong Amerikano), Kilusang Gerilya, Local Elitism, Diktadura
	\| -		\| -
	\|-		\|-
Line 24:		Line 27:
	\| Naipamamalas ang kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa kamalayang panlikás-kayang pag-unlad na tumutugon sa pangangailangang panlipunan		\| Naipamamalas ang kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa kamalayang panlikás-kayang pag-unlad na tumutugon sa pangangailangang panlipunan
	\| Nakabubuo ng angkop na panukalang proyektong pangkomunidad na tutugon sa pangangailangan ng kinabibilangang lipunan/pamayanan		\| Nakabubuo ng angkop na panukalang proyektong pangkomunidad na tutugon sa pangangailangan ng kinabibilangang lipunan/pamayanan
			\| Likas-Kayang Pag-unlad at Katarungang Panlipunan - UN SDG, PDP, Ambisyon 2040, BDP at SIP - UHS, UAQTEA, Pabahay
	\| -		\| -
	\|-		\|-
Line 29:		Line 33:
	\| Naipamamalas ang malalim na pagsusuri at pagpapahalaga sa kamalayan sa pagkamamayang Pilipino at global tungo sa pagiging mapanagutan at aktibong mamamayan ng bansa at daigdig		\| Naipamamalas ang malalim na pagsusuri at pagpapahalaga sa kamalayan sa pagkamamayang Pilipino at global tungo sa pagiging mapanagutan at aktibong mamamayan ng bansa at daigdig
	\| Nakapagsasagawa ng adbokasiya na nagpapakita ng pagsuporta sa mga kasalukuyang plano ng pag-unlad tungo sa pagtatamo ng kolektibong pangarap ng sambayanang Pilipino		\| Nakapagsasagawa ng adbokasiya na nagpapakita ng pagsuporta sa mga kasalukuyang plano ng pag-unlad tungo sa pagtatamo ng kolektibong pangarap ng sambayanang Pilipino
			\| Pagkamamamayan, Matalinong Pagboto, Halagahing Demokratiko, Pakikilahok sa mga Isyu at Usaping Panlipunan, PBL Inisyatibo - Ambag at Tunguhin
	\| -		\| -

User1: /* 📂 PAG-AARAL NG LIPUNAN AT KASAYSAYANG PILIPINO */

2025-06-12T02:35:03Z

📂 PAG-AARAL NG LIPUNAN AT KASAYSAYANG PILIPINO

← Older revision		Revision as of 02:35, 12 June 2025
Line 12:		Line 12:
	! Performance Standard		! Performance Standard
	\|-		\|-
	\| ''Unang Markahan''		\| Unang Markahan
	\| Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at pagpapahalaga sa pagkahubog ng kamalayang pangkasaysayan tungo sa pambansang pagkakakilanlan		\| Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at pagpapahalaga sa pagkahubog ng kamalayang pangkasaysayan tungo sa pambansang pagkakakilanlan
	\| Nakapagsasagawa ng proyektong nagpapamalas ng kamalayang pangkasaysayan na angkop sa kontekstong lokal		\| Nakapagsasagawa ng proyektong nagpapamalas ng kamalayang pangkasaysayan na angkop sa kontekstong lokal
	\|-		\|-
	\| ~~''Las relaciones Iglesia~~-~~Estado en la Constitución de Malolos de 1899''~~		\| Ikalawang Markahan
	\| ~~Filomeno Aguilar~~, Jr.		\| Naipamamalas ang masusing pag-unawa sa iba’t ibang anyo ng pakikibaka bilang salik sa pag-usbong ng kamalayang Pilipino
	~~\| 2018~~		\| Nakapagpapahayag ng paninindigan (hal. posisyong papel, presentasyon, pahayag, adbokasiya, atbp.) na nagsusuri sa karanasan ng mga Pilipino sa pakikibaka laban sa iba’t ibang anyo ng opresyon
	\| -		\| -
	\|-		\|-
	\| ~~''The Revolutionary Government The Views of an American Observer Trying to be Fair''~~		\| Ikatlong Markahan
	\| ~~The Philippine Review~~		\| Naipamamalas ang kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa kamalayang panlikás-kayang pag-unlad na tumutugon sa pangangailangang panlipunan
	\| ~~1916~~		\| Nakabubuo ng angkop na panukalang proyektong pangkomunidad na tutugon sa pangangailangan ng kinabibilangang lipunan/pamayanan
	\| -		\| -
	\|-		\|-
	\| ~~''The Urbanization of Malolos, Bulacan 1762-1872''~~		\| Ikaapat na Markahan
	\| ~~Dr. Jaime B. Veneracion~~		\| Naipamamalas ang malalim na pagsusuri at pagpapahalaga sa kamalayan sa pagkamamayang Pilipino at global tungo sa pagiging mapanagutan at aktibong mamamayan ng bansa at daigdig
	\| ~~2021~~		\| Nakapagsasagawa ng adbokasiya na nagpapakita ng pagsuporta sa mga kasalukuyang plano ng pag-unlad tungo sa pagtatamo ng kolektibong pangarap ng sambayanang Pilipino
	\| -		\| -

User1 at 02:32, 12 June 2025

2025-06-12T02:32:46Z

← Older revision		Revision as of 02:32, 12 June 2025
Line 6:		Line 6:
	Link sa [https://drive.google.com/file/d/1Ns23jDC4cBDVgO7SvKacsd3N_0Y56b1N/view Curriculum Guide] (PDF)		Link sa [https://drive.google.com/file/d/1Ns23jDC4cBDVgO7SvKacsd3N_0Y56b1N/view Curriculum Guide] (PDF)

			'''Course Mapping'''
			{\|class="wikitable sortable"
			! Quarter
			! Content Standard
			! Performance Standard
			\|-
			\| ''Unang Markahan''
			\| Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at pagpapahalaga sa pagkahubog ng kamalayang pangkasaysayan tungo sa pambansang pagkakakilanlan
			\| Nakapagsasagawa ng proyektong nagpapamalas ng kamalayang pangkasaysayan na angkop sa kontekstong lokal
			\|-
			\| ''Las relaciones Iglesia-Estado en la Constitución de Malolos de 1899''
			\| Filomeno Aguilar, Jr.
			\| 2018
			\| -
			\|-
			\| ''The Revolutionary Government The Views of an American Observer Trying to be Fair''
			\| The Philippine Review
			\| 1916
			\| -
			\|-
			\| ''The Urbanization of Malolos, Bulacan 1762-1872''
			\| Dr. Jaime B. Veneracion
			\| 2021
			\| -

			\|}

User1 at 02:27, 12 June 2025

2025-06-12T02:27:08Z

@@ Line 6: / Line 6: @@
 Link sa [https://drive.google.com/file/d/1Ns23jDC4cBDVgO7SvKacsd3N_0Y56b1N/view Curriculum Guide] (PDF)
 [[Category:Wikiskwela]]
 [[Category:Index]]

User1: Created page with "=== 📂 PAG-AARAL NG LIPUNAN AT KASAYSAYANG PILIPINO === Deskripsyon ng Kurso:
Nakatuon ang kursong ito sa pagsusuri ng mga isyu at usaping panlipunan at pangkasaysayan gamit ang dulog tematiko, multikultural, at interdisiplinaryo. Layunin nitong higit na mapalalim at mapagyaman ang kamalayang pangkasaysayan, Pilipino, at panlikás-kayang pag-unlad upang mapaigting at maitaguyod ang kahusayang sibiko na mahalaga sa pagiging isang mapanagutang mamamayan ng Pilipinas..."

2025-06-12T02:21:43Z

Created page with "=== 📂 PAG-AARAL NG LIPUNAN AT KASAYSAYANG PILIPINO === Deskripsyon ng Kurso: Nakatuon ang kursong ito sa pagsusuri ng mga isyu at usaping panlipunan at pangkasaysayan gamit ang dulog tematiko, multikultural, at interdisiplinaryo. Layunin nitong higit na mapalalim at mapagyaman ang kamalayang pangkasaysayan, Pilipino, at panlikás-kayang pag-unlad upang mapaigting at maitaguyod ang kahusayang sibiko na mahalaga sa pagiging isang mapanagutang mamamayan ng Pilipinas..."

New page

=== 📂 PAG-AARAL NG LIPUNAN AT KASAYSAYANG PILIPINO ===

Deskripsyon ng Kurso: 
Nakatuon ang kursong ito sa pagsusuri ng mga isyu at usaping panlipunan at pangkasaysayan gamit ang dulog tematiko, multikultural, at interdisiplinaryo. Layunin nitong higit na mapalalim at mapagyaman ang kamalayang pangkasaysayan, Pilipino, at panlikás-kayang pag-unlad upang mapaigting at maitaguyod ang kahusayang sibiko na mahalaga sa pagiging isang mapanagutang mamamayan ng Pilipinas at ng daigdig.
 
Link sa [https://drive.google.com/file/d/1Ns23jDC4cBDVgO7SvKacsd3N_0Y56b1N/view Curriculum Guide] (PDF)

== 📂 Sinaunang Kalinangang Pilipino ==
(CS) Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at pagpapahalaga sa mga pananaw ng pagkahubog ng sinaunang pangkalinangang Pilipino tungo sa pambansang pagkakakilanlan.
 (PS) Nakapagsasagawa ng proyekto na nagsusulong sa pagpapahalaga sa kalinangang Pilipino at pambansang pagkakakilanlang angkop sa karanasang lokal.

= 📦 1.1. Kalinangang Pilipino =
(LC) Natatalakay ang kahulugan at katuturan ng kalinangang Pilipino. 
(CS) Mga Palatandaan at Katangian ng Kalinangang Pilipino

What is Culture? : https://www.youtube.com/watch?v=7B4xbDIOwl8 
What is Filipino Culture? : https://www.youtube.com/watch?v=774y4hVvWAk&t=426s 
Wika at Kultura : https://www.youtube.com/watch?v=FRXKgGgkZoI

= 📦 1.2. Heograpiya at Kultura =

= 📦 1.3A. Sinaunang Paniniwala =

= 📦 1.3B. Sinaunang Pagbasa at Pagsulat =

https://www.youtube.com/watch?v=go0V8uzfIhU

= 📦 1.3C. Sinaunang Sining at Paglikha =

= 📦 1.4. Ugnayan sa Kalinangang Indian, Tsino at Arabo =

<headertabs/>


*CS: Content Standards 
*PS: Performance Standards 
*LC: Learning Competencies

[[Category:Wikiskwela]]
[[Category:Index]]